UNIDAD 2: Razonamiento
Lógico-Matemático
Actividad
3
María
Felicitas Ramírez Rico
Reto matemático
Telsita, Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarin
tienen un montón de 100 tarjetas enumeradas del 1 al 100. Como son muy hábiles
con los números, se dedican a incluir o quitar del montón aquellas tarjetas
según le gusten o no.
Telsita toma
las cien tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa
las tarjetas a Thalesa; éste, que es un amante de los múltiplos de 5, se da
cuenta de que le faltan algunos, y los coge de los que Telsita había eliminado,
y luego le entrega las tarjetas a Hipotenusia.
Hipotenusia, como está enojada
con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las tarjetas que
éstos habían descartado, y se los pasa a Aritmética.
Aritmética, tras observarlas,
elimina aquellas que son múltiplos de 6 y de 8 porque las considera de mal
gusto, y finalmente, se las pasa a Restarin.
A Restarin no le agradan los
números primos mayores a 7, así que elimina las tarjetas que tienen como
divisor alguno de estos números.
Restarin hace un recuento
de las tarjetas que le quedan. ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder? ¿Cuál
es el mayor número escrito en esas tarjetas?
Indicaciones:
La actividad se divide en tres momentos fundamentales:
1. Como primer momento, es conveniente que enlistes
los elementos del problema, el cual debes representar en un esquema o diagrama
dentro de un documento de texto.
2. Lee el contenido que se presenta en la unidad de
competencia, hasta llegar al primer momento, y con base en lo leído, identifica
los elementos del problema y el proceso que utilizarás para resolverlo.
Recuerda que debes mostrar evidencia de todo tanto en el documento de texto como
en tu blog.
3. Después de este primer momento se presentan
diversos ejemplos sobre la resolución de problemas; revísalos y, con base en
ellos, replantea tu método de solución para presentarlo nuevamente en tu
documento. Recuerda que debes representar tu avance en el documento que envías,
así como en el blog.
4. Una vez que hayas terminado, sube tu archivo final
en el blog y envíalo a tu docente para su retroalimentación.
Lineamientos
de entrega
La actividad deberá estar integrada por los siguientes
elementos:
• Como primer momento una lista de los elementos
involucrados en el problema.
• Como segundo momento, el desarrollo de solución,
presentando esquemas o tablas donde se visualice los cambios en el proceso de
selección o eliminación
• Como tercer momento, presenta tus elementos del
problema, el desarrollo de éste, por medio de tablas o diagramas, y por último
la solución al problema.
• Por último, deberás presentarlo en un documento de
Word, con el título, el planteamiento y las fases de solución del problema.
La actividad se deberá enviar de acuerdo a la
siguiente nomenclatura: nombre_apellido_eje2_actividad3.docx
Criterios de evaluación
La consulta de la rúbrica te permite conocer los
parámetros esperados en la elaboración de un trabajo de calidad.
¿Qué inconvenientes experimentaste
cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?
¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión
y solución del problema?
Análisis de regresión:
Estas son las cartas que quedaron: 39 y el mayor número es 99.
1
|
2
|
3
|
4
|
7
|
9
|
14
|
21
|
22
|
26
|
27
|
28
|
33
|
34
|
38
|
39
|
44
|
46
|
49
|
51
|
57
|
58
|
62
|
63
|
68
|
69
|
74
|
76
|
77
|
81
|
82
|
86
|
87
|
91
|
92
|
93
|
94
|
98
|
99
|
|||||
Si incluimos los números primos mayores de 7, quedaría
así:
1
|
2
|
3
|
4
|
7
|
9
|
11
|
13
|
14
|
17
|
19
|
21
|
22
|
23
|
26
|
27
|
28
|
29
|
31
|
33
|
34
|
37
|
38
|
39
|
41
|
43
|
44
|
46
|
47
|
49
|
51
|
53
|
57
|
58
|
59
|
61
|
62
|
63
|
67
|
68
|
69
|
71
|
73
|
74
|
76
|
77
|
79
|
81
|
82
|
83
|
86
|
87
|
89
|
91
|
92
|
93
|
94
|
97
|
98
|
99
|
En esta tabla
añadimos los múltiplos de 6 y 8
faltantes quedaría así:
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
11
|
12
|
13
|
14
|
16
|
17
|
18
|
19
|
21
|
22
|
23
|
24
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
32
|
33
|
34
|
36
|
37
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
43
|
44
|
46
|
47
|
48
|
49
|
51
|
53
|
54
|
56
|
57
|
58
|
59
|
60
|
61
|
62
|
63
|
64
|
66
|
67
|
68
|
69
|
71
|
72
|
73
|
74
|
76
|
77
|
78
|
79
|
80
|
81
|
82
|
83
|
84
|
86
|
87
|
88
|
89
|
90
|
91
|
92
|
93
|
94
|
96
|
97
|
98
|
99
|
A esta le añadimos los múltiplos de 5 faltantes y quedará así:
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
32
|
33
|
34
|
35
|
36
|
37
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
43
|
44
|
45
|
46
|
47
|
48
|
49
|
50
|
51
|
53
|
54
|
55
|
56
|
57
|
58
|
59
|
60
|
61
|
62
|
63
|
64
|
65
|
66
|
67
|
68
|
69
|
7o
|
71
|
72
|
73
|
74
|
75
|
76
|
77
|
78
|
79
|
80
|
81
|
82
|
83
|
84
|
85
|
86
|
87
|
88
|
89
|
90
|
91
|
92
|
93
|
94
|
95
|
96
|
97
|
98
|
99
|
100
|
En esta tabla añadimos los números pares faltantes y con esto completamos todas las
cartas.
Con esto comprobamos que el resultado es correcto.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
32
|
33
|
34
|
35
|
36
|
37
|
38
|
39
|
40
|
41
|
42
|
43
|
44
|
45
|
46
|
47
|
48
|
49
|
50
|
51
|
52
|
53
|
54
|
55
|
56
|
57
|
58
|
59
|
60
|
61
|
62
|
63
|
64
|
65
|
66
|
67
|
68
|
69
|
7o
|
71
|
72
|
73
|
74
|
75
|
76
|
77
|
78
|
79
|
80
|
81
|
82
|
83
|
84
|
85
|
86
|
87
|
88
|
89
|
90
|
91
|
92
|
93
|
94
|
95
|
96
|
97
|
98
|
99
|
100
|
¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un
proceso para solucionar problemas?
¿Los procesos
elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del
problema?
Fue un poco complicado, sólo espero que la manera en
que yo lo entiendo sea el correcto.
Si me facilitó la comprensión, sólo algo laborioso.
No hay comentarios:
Publicar un comentario