martes, 13 de mayo de 2014


MIS EXPERIENCIAS AL CREAR “MI PRIMER BLOG”

Como lo dice el título de mi escrito, es mi primer blog, la verdad  nunca había intentado elaborar uno,  ni idea tenía de lo que se trataba, en realidad en mi trabajo nunca he tenido la necesidad de esta herramienta, cuando leí que en la actividad 3 pedía crear un blog pues tuve que buscar en internet como se creaba, bajé las instrucciones y las seguí paso a paso.  En algunos pasos de repente me perdía pero finalmente pude crearlo.
Creé mi facebook tampoco nunca había tenido, conocí lo que es un AVA (Ambiente virtual de Aprendizaje), me interesa seguir conociendo como usar las herramientas, así como seguir adquiriendo conocimientos de la tecnología y conocimientos para mi superación profesional.
Ahora sólo seguir practicando para aprender a usarlos bien.

La dirección de mi blog es fely.ramirez.rico@gmail.com


lunes, 12 de mayo de 2014

Actividad 3

Partiendo de que las herramientas a utilizar en este caso son las educativas y tecnológicas, considero que serán de gran utilidad ya que se adaptan a momentos, situaciones y particularidades de cada uno de los estudiantes. Son de gran apoyo a la hora de trabajar cada una de las actividades pues se adaptan al sustento y estructura de cada asignatura.
Las herramientas que se encuentran dentro del aula, así como algunas que se encuentran en la web, son:
Base de datos: Esta herramienta me servirá de apoyo, ya que en ella es posible guardar o hacer una recopilación de los documentos, direcciones electrónicas, revistas, imágenes, libros, glosarios; todo con la finalidad de compartir con los demás compañeros la información recopilada por mí que uso de apoyo y así contribuir a crear un mayor contenido bibliográfico que nos sirva para la realización correcta de todas nuestras actividades y aprendizaje, ya que al ser público, es posible poder revisar los contenidos creados por otros compañeros y existe también la posibilidad de comentar para así establecer una mejor retroalimentación entre todos.
Foro: El foro ayudará principalmente a compartir opiniones y experiencias sobre los temas que se van tratando en cada una de las unidades de aprendizaje. Al haber discusiones y debates entre los compañeros, podré definir de mejor manera mis ideas respecto a los temas propuestos, que ayudarán a que me cree un mejor concepto y probablemente también, pueda saber cuando estoy en un error. El foro pues, servirá para acrecentar la experiencia educativa mediante las opiniones de los demás, siempre con la moderación del docente en línea quien conducirá las discusiones a un buen fin para que todos tengamos la posibilidad de ampliar nuestro criterio y aprendizaje.
Glosario: Serán los conceptos y definiciones que poco a poco se irá creando con ayuda de todos los compañeros. Servirá de gran apoyo ya que será la recopilación de palabras que muchos podríamos no conocer o entender, así investigaremos diversas definiciones y nos daremos cuenta de las diferentes concepciones que puedan tener algunos autores doctos en los temas que vamos a tratar. Es importante, entonces, citar adecuadamente las fuentes bibliográficas pues de ello dependerá el rápido acceso a la información de nuestro interés. Así pues, el glosario me servirá de ayuda cuando encuentre algún concepto o tema en específico que no comprenda del todo y esta herramienta me dé la oportunidad de investigar de las diferentes fuentes bibliográficas que ahí se contendrán, y no solo a mí, probablemente lo que yo investigue o las fuentes que yo utilice puedan ayudar a algunos de mis compañeros.
Wiki: Será el documento a utilizar para generar un conocimiento compartido pero sobre todo colectivo. Al ser posible la edición por cualquiera de los participantes, la información se irá acrecentando y cerniendo gracias a las ediciones que todos podremos ir dando al documento, de manera mucho más rápida que si fuera hecha por uno solo de nosotros, puliendo así la información y mejorando la calidad de manera eficiente.
Blog: El blog será utilizado para poder exponer ante los demás los contenidos que pueda considerar de importancia para la información o ayuda futura tanto mía como de mis demás compañeros dentro del aula, también, por otro lado será posible expresar en ese espacio personal, algunas de las ideas que desee poner de manifiesto y que considere útiles a la generación de otras ideas por parte de los demás que podrán también, expresar en los comentarios activados para dicha actividad. Así que, considero al blog una herramienta importante de ayuda, pues permite tener a la mano y de manera rápida, la información necesaria para la realización de las diversas actividades y como en el foro, las opiniones de las demás personas dentro del aula, ayudarán a pulir mis conceptos propios y las ideas personales que yo me haya creado de antemano con dicha información.
Tareas: Es la herramienta que permitirá a mi docente evaluar el aprendizaje que iré forjando con ayuda de las demás herramientas de las que hable anteriormente. Con las tareas me será posible hacer una pequeña evaluación personal sobre el conocimiento que voy adquiriendo y tener el apoyo del docente para instruirme respecto a mi manera de trabajar y tener la posibilidad, con su apoyo, de ir mejorando en cada una de las actividades y tareas a realizar.
Portafolio de evidencias: El portafolio me ayudará a tener un seguimiento de mi proceso de aprendizaje en cada una de las unidades. Pues será la recopilación de las diversas evidencias que demuestren qué tanto ha evolucionado mi aprendizaje en el desarrollo de cada asignatura, así como también,  será posible, en base a dichas evidencias, sea evaluado el conocimiento adquirido de acuerdo a lo establecido en la escala de evaluación.
Herramientas fuera del aula.
Google: Este buscador me ayudará a la hora de encontrar algunos links de páginas que encuentre, por ejemplo, como recomendación de alguno de mis compañeros. O buscar temas en específico que me lleven a bibliotecas en línea donde pueda acceder a los textos que me sirvan para incrementar la información que necesito y apoyarme en ella para realizar los trabajos.


Blogger y WordPress: Son las herramientas en línea que me ayuda a crear mi propio blog, que será donde pueda exponer mis ideas personales o alguna información que considere de importancia para compartir con los demás compañeros.

Aprendizaje invisible. (Cobo, C. y Moravec, J.)



Se esperaba que la televisión revolucionara a la educación y el aprendizaje, igual que muchas otras tecnologías de la  información y la comunicación.
Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar a la educación, se ha considerado como competidor de otras tecnologías ya aprobadas y reales como el libro y considerando los mensajes como un deterioro para la ortografía y la gramática.
En comparación con la televisión,  el internet  con lo que interactúan los niños  hace a los padres más difícil saber lo que ven o hacen  en línea.  Y tomando en cuenta estas preocupaciones es fácil entender la razón por lo que internet tenga poca incursión en las escuelas y en la educación formal.
De acuerdo a las investigaciones en el Oxford Internet  Institute muestran que aunque el acceso no se distribuye de forma homogénea en todos los grupos socioeconómicos, quienes tienen acceso a internet acuden a la red para hacer de todo desde buscar la definición de una palabra hasta realizar investigaciones de todo tipo, hasta congregar  personas  para socializar, compartir información, etc.
Los autores han pensado en distintas formas en cómo lograr que los aspectos invisibles del aprendizaje de una sociedad en red se hagan visibles, de manera que se puedan intensificar los logros en el aprendizaje de una sociedad cada vez más interconectada.
Es hora de que los alumnos, padres y educadores, adopten una visión más amplia de internet en el aprendizaje y en la educación.
Si todo uso de internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.[1]


[1]  Dutton, “Hacia una nueva ecología de la educación”, Aprendizaje Invisible.